机械制图国家标准的基本规定导学案
《机械制图》（第6版）电子教案
【课题编号】
1-1①
【课题名称】
机械制图国家标准的基本规定（一）
【教材版本】
孙簃、王幼龙主编，“十四五”职业教育国家规划教材—机械制图（第6版），北京：高等教育出版社，2025.5。
【学情分析】
初次接触制图国家标准，学生可能会感到陌生、茫然和枯燥，此时须跟学生明晰对于机械制图而言，国家标准的重要性。
对于国家标准的学习，须通过讲解正反面的案例，引导学生牢记标准、执行标准。要养成勤思多记、遵守标准、严谨细致、认真学习的积极态度。
【教学目标】
一、知识目标
1. 了解标准化的基本常识和对生产秩序与社会效益的重要意义
2. 熟悉国家标准《技术制图》和《机械制图》中的有关基本规定。
3. 掌握图幅、比例、字体的相关规定。
二、能力目标
1. 把握理论联系实际的学习方法，能结合、参照标准图样去识记各项规定的具体内容和要求。
2. 具有正确认知和选用图纸幅面和格式及比例的能力。
三、素质目标
提升坚守标准、严谨细致、精益求精、认真专注的职业素养和职业认同感。
【重点难点】
教学重点：图框格式、标题栏及读图方向；比例的概念。
教学难点：比例概念的理解，字体的书写。
学习理念的培养与形成。
【教学要求】
通过教学，强化学生对国家制图标准的认知，理解严格遵守标准的意义，并能在学习中逐步养成遵守规则的职业素养。
【教学方法】
讲授、演示、归纳、讨论
【教学资源】
国家在线精品课程《机械制图》（登录爱课程平台）、教学课件、书内二维码呈现的多模态资源等。
【教学安排】
2学时（学时分配根据内容和教学实际合理调控与分配）
【教学组织】
一、新课导入
1.复习回顾
① 简述机械制图课程性质和基本内容。
② 制图课程的学习需注意哪些方法？应注意自觉培养哪些职业素养？
③ 通过网络查阅，举例说出古代中外图样应用实例。
2. 预习检测
①“制图的基本规定”共涉及哪几项？
② 图纸幅面及格式的国标代号是什么？A4图幅的尺寸是多少？图幅尺寸的单位是什么？
③ 比例的概念是怎样描述的？
④ 图样中的字体应采用什么字体？字体的高度与字号的关系是什么？
二、新知探究
教师借助数字资源、教学课件及国家在线精品课程，结合标准图样，对图幅及格式、比例和字体逐一解析，引导学生通过感性积累，熟知各项规定的内容和绘制、书写要求。
结合预习检测情况，共性问题重点化解，个别情况有针对性辅导。
教师板演图框画法和字体书写，示范性要强；学生练习要规范。教学过程注重师生及学生间的互动与讲评，培养耐心、细心，启迪求知欲和审美观。
- 标准化简介
① 通过制订、发布和实施标准达到统一，以在一定的范围内获得最佳秩序和社会效益；
② 国家标准的代号和属性代号意义；强制性、推荐性标准的识别。
③ 《技术制图》和《机械制图》标准及其关系。
- 制图的基本规定（一）
① 图纸幅面和格式
明确图幅间的对折关系，熟记A4幅面尺寸和两种图框格式，强调看图方向的规定，直至学生弄明白。
② 比例
正确理解比例概念，熟悉比例术语、系列、标注方法和选择原则。
③ 字体
字体书写要求；字号及选用；长仿宋体字的书写特点、拉丁字母、阿拉伯数字的书写要求。
三、课堂小结
标准化的意义与制图标准；
图纸幅面的两种格式及在生产中的实际应用；
比例概念；比例在图样上的标注；比例与绘图尺寸的关系、与图上标注尺寸的关系。
四、作业布置
1.思考题
① 图样中图框用什么线画出？标题栏的位置在哪？图样的读图方向有哪些规定？
② 比例的前项和后项分别是什么？为什么尽量采用原值比例画图？
③ 字体的号数共有几种？7号字高度是多少？多用于文字还是数字？
2.预习：P.11～P.13（图线）
4.利用网络资源，搜索简单机械图样，结合基本规定进行相关内容的识辨与试读，增加感性积累，并和同学交流分享。
【教学后记】
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